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(區(qū)域觀察)“生長型學府”落子蓮花山 長春東部“產教共融”按下加速鍵
發(fā)布時間:2026年05月15日 15:42 來源:中新網吉林 編輯:王思博

  中新網吉林新聞5月15日電 題:“生長型學府”落子蓮花山 長春東部“產教共融”按下加速鍵

  作者 李釗 金喬

  15日,長春蓮花山生態(tài)旅游度假區(qū)(簡稱“蓮花山”),天定山赫行學園項目正式破土動工。塔吊揚起的長臂下,15.88萬平方米的土地逐漸平整,工程車輛往來穿梭,200余位建設者與教育工作者共同見證了這一時刻。

5月15日,天定山赫行學園項目在蓮花山正式破土動工。李釗/攝

  從今年初政企接洽到正式簽約僅用時十余天,再到如今全面轉入施工階段,這座被定義為“生長型學府”的教育綜合體,正在以肉眼可見的速度從藍圖走向現(xiàn)實。當優(yōu)質教育資源越過城市中心,一路向東,長春東部“產教共融”按下加速鍵。

  “我們要打破僅靠學校資源培養(yǎng)學生的固有思維,實現(xiàn)學校、社會、家庭三位一體的育人體系!奔趾招薪逃瘓F董事長李志兵在現(xiàn)場這樣闡釋。在他看來,天定山坐擁70%的森林覆蓋率、三湖一河的生態(tài)本底,以及滑雪場、有機農業(yè)、溫泉酒店等成熟的文旅配套,本身就是一座沒有圍墻的課堂。

  據(jù)記者觀察,這并非一所單一學校,學園規(guī)劃覆蓋幼、小、初、高與職業(yè)教育,構建集課堂教學、實踐教育與生態(tài)涵養(yǎng)于一體的現(xiàn)代化教育綜合體,整體形成“一園、一鎮(zhèn)、一基地”的教育場景生態(tài)。

  在談到教育理念時,李志兵表示,要以“封閉管理、開放教育”的設計兼顧安全與素質培養(yǎng),他將這種模式概括為一句話,“讓教育發(fā)生在泥土芬芳里,發(fā)生在真實的社會場景中。”而赫行教育集團的師資團隊已提前一年多儲備,為“一年建成、一年投用”的工期做足了人才托底。

  一所學校的落子,折射的是一座城市產業(yè)重心的悄然位移。吉林省建設集團董事長江禮成在現(xiàn)場的一番話,道出了“產業(yè)東遷”的底層邏輯,“天定山缺的就是教育,教育搞好了,這個小鎮(zhèn)就能走向長春前列!痹谒磥恚於ㄉ街苓呉呀浘奂嘶﹫、有機農業(yè)、溫泉酒店等產業(yè),人們對優(yōu)質教育的需求是真實且迫切的。

天定山赫行學園項目土地已經完成初步平整。李釗/攝

  而教育短板的補齊,將直接撬動一個更大的閉環(huán),好學校留住人,好山水吸引人,好配套服務人。江禮成對此有清醒的判斷,“隨著人們對自然環(huán)境的迫切需求,很多人都不愿意擠在鬧市區(qū),都想遠離城市喧囂。天定山赫行學園距離東方廣場只有二十多分鐘路程,交通非常便利!

  當城市骨架不斷拉大,教育、生態(tài)、交通三大要素在東部形成合力,人口和產業(yè)“東遷”便不再是趨勢判斷,而是一個正在發(fā)生的選擇。更深一層看,天定山赫行學園所承載的“教育友好型成長小鎮(zhèn)”構想,正在為長春東部的產城融合提供一種全新范式。

  李志兵將天定山的美好生活概括為四個維度:新質教育、有機生活、四季文旅、品質旅居。這四個維度環(huán)環(huán)相扣,教育是入口,有機農業(yè)和生態(tài)環(huán)境是底色,四季文旅提供精神消費,品質旅居則是最終的生活載體。

  事實上,這種產教共融的邏輯,在蓮花山近半年的項目推進中已有充分印證。就在學園周邊,溫泉酒店正朝著“十一”試營業(yè)沖刺;“長春蓮花山下”10萬平方米文旅綜合體一期已進入收尾階段,萬平火鍋燒烤城、隱居私湯溫泉民宿、手工作坊街區(qū)等業(yè)態(tài)密集落位;“這有集”,主打綠色農副產品與東北道地藥材的全室內大集蓄勢待發(fā)。

  數(shù)據(jù)顯示,2026年蓮花山全區(qū)計劃建設5000萬元以上項目30個,年度投資20億元,目前開復工率已達70%。從文旅到教育,從商業(yè)到居住,一條覆蓋全年齡段、全生活場景的產業(yè)鏈正在長春東部加速成型。

天定山赫行學園項目效果圖。蓮花山/供圖

  一座學園的奠基,丈量的不僅是一所學校的高度,更是一座城市產業(yè)格局調整的深度。當“生長型學府”在天定山扎根,當“教育友好”成為長春東部的新標簽,這場靜悄悄的“東遷”便有了最堅實的注腳。那些因為配套完備而愿意在此落地的企業(yè),將共同構成長春東部崛起的最生動圖景。(完)