5月23日，吉林長春，《中國教師發(fā)展報(bào)告2025》發(fā)布會(huì)現(xiàn)場。張琦 攝
中新網(wǎng)長春5月23日電 (記者 郭佳)2003年，全國中小學(xué)及幼兒園教師隊(duì)伍中，研究生學(xué)歷教師占比僅為0.86%。到2023年，這一數(shù)字已上升至14.88%，增長超過17倍。與此同時(shí)，本科及以上學(xué)歷教師占比提升至68.1%，成為全國基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍的絕對(duì)主體。
這是東北師范大學(xué)教師教育研究院23日在吉林長春發(fā)布的《中國教師發(fā)展報(bào)告2025》披露的一組數(shù)據(jù)。報(bào)告指出，20余年間，中國教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)已從“�？茷橹黧w”，逐步演進(jìn)為“本科為基準(zhǔn)、研究生加速滲透”的新格局。
本世紀(jì)初，專科學(xué)歷曾是中國教師隊(duì)伍最主要的構(gòu)成。2003年，全國擁有�？茖W(xué)歷的中小學(xué)及幼兒園教師規(guī)模達(dá)到502萬人。在高校擴(kuò)招和中等師范退出背景下，�？平逃欢瓤焖偬钛a(bǔ)了基礎(chǔ)教育的師資缺口。
但這一格局隨后發(fā)生改變。2010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》實(shí)施后，本科學(xué)歷逐漸成為中小學(xué)教師準(zhǔn)入的重要門檻，�？茖W(xué)歷進(jìn)入基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍的通道開始收縮。至2023年，�？茖W(xué)歷教師數(shù)量已下降至341萬人，較峰值時(shí)期減少超過200萬人。
報(bào)告指出，如今�？茖W(xué)歷教師的功能定位，已從“基礎(chǔ)主體”轉(zhuǎn)向“特定補(bǔ)充”，主要集中在學(xué)前教育和部分農(nóng)村地區(qū)。其中，在學(xué)前教育領(lǐng)域，�？茖W(xué)歷教師占比仍超過50%，依然是維持幼兒園教師供給穩(wěn)定的重要力量。
與專科學(xué)歷教師逐步減少形成對(duì)比的是，本科學(xué)歷教師迅速成為主體。2016年，在義務(wù)教育和學(xué)前教育階段，全國本科及以上學(xué)歷教師占比首次突破50%；到2023年，這一比例進(jìn)一步升至68.1%。
相比�？坪捅究疲芯可鷮W(xué)歷教師的變化最為明顯。報(bào)告顯示，研究生學(xué)歷教師占比從2003年的0.86%上升至2023年的14.88%，呈現(xiàn)明顯“加速擴(kuò)張”特征。其中，2003年至2010年屬于緩慢起步階段；2010年至2020年進(jìn)入快速增長階段；2020年后則進(jìn)一步步入“沖刺期”，年均增長速度繼續(xù)提高。
從學(xué)段分布看，研究生學(xué)歷教師長期集中在高中階段。但報(bào)告同時(shí)指出，研究生學(xué)歷教師正在出現(xiàn)明顯“下沉”趨勢。2020年以來，小學(xué)和初中研究生學(xué)歷教師占比年均增長速度，已經(jīng)超過高中階段。
報(bào)告認(rèn)為，這一趨勢背后，是基礎(chǔ)教育對(duì)高質(zhì)量師資需求的整體升級(jí)。隨著課程改革、人工智能教育和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)推進(jìn)，中小學(xué)對(duì)于研究型教師的需求正在不斷增加。
報(bào)告最后指出，截至2024年，中國基礎(chǔ)教育各學(xué)段教師學(xué)歷合格率已接近制度天花板。小學(xué)教師學(xué)歷合格率達(dá)到99.99%，初中為99.97%，普通高中為99.37%。
在此背景下，報(bào)告提出，中國教師學(xué)歷發(fā)展的未來重點(diǎn)將不再只是提高學(xué)歷比例，而是推動(dòng)教師學(xué)歷從“資格證明”進(jìn)一步走向“專業(yè)賦能”。
《中國教師發(fā)展報(bào)告》是東北師范大學(xué)教師教育研究院推出的系列研究報(bào)告，以前瞻性、科學(xué)性、敏銳性的研究視角，全方位審視并挖掘中國中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展中的關(guān)鍵問題。(完)
